1. 教師教育現(xiàn)狀
Ø 隨著文明的突進(jìn)、科學(xué)文化發(fā)展的日新月異和新課程改革的不斷深入，現(xiàn)代教育對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展提出了越來越高的要求，如何更新教師的教育理念和知識(shí)，豐富教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教師的專業(yè)能力，從而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展以適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的訴求，已成為各級(jí)教育主管部門和各基層學(xué)校急需解決的問題。于是，各種形式的教師培訓(xùn)活動(dòng)就熱熱鬧鬧的開展起來了
Ø 教師本身的學(xué)識(shí)能力水平，思想觀念意識(shí)和教育教學(xué)理念都決定了教師的胸懷和眼光，決定了教師的思維定式和教育方法，也從中影響了學(xué)生的思維習(xí)慣和行為作風(fēng)。因此教師必須得抱定終身學(xué)習(xí)的觀念，加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)技能，學(xué)習(xí)自己擅長的，也要學(xué)習(xí)自己所不擅長的，不能說樣樣精通，最起碼是樣樣必知。盡量彌補(bǔ)自己知識(shí)上的盲點(diǎn)。
Ø 當(dāng)今世界的飛速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的日新月異，不學(xué)習(xí)就要落后，所以教師必須時(shí)時(shí)更新知識(shí)和技能。再就是教育教學(xué)工作已經(jīng)不需要單一素質(zhì)的教師，而是需要大批具有綜合素質(zhì)的教師，所以教師的學(xué)習(xí)必須的、必要的、而且是刻不容緩的。
2. 現(xiàn)在面臨的問題
Ø 現(xiàn)有客戶資源不能統(tǒng)一管理
Ø 項(xiàng)目進(jìn)行中的教師資源不能得到有效收集及互動(dòng)
Ø 項(xiàng)目進(jìn)行中的學(xué)生資源不能得到有效收集及互動(dòng)
Ø 專家資源不能有效協(xié)調(diào)
Ø 專家費(fèi)用不好進(jìn)行預(yù)算管理
Ø 專家教學(xué)過程中的教學(xué)效果不好評(píng)估
Ø 內(nèi)部公文傳輸不及時(shí)
Ø 現(xiàn)有的課改網(wǎng)資源不能得到有效的利用
Ø 企業(yè)宣傳渠道比較單一，不能使用最新的互聯(lián)網(wǎng)+移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)渠道進(jìn)行宣傳
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